比热容概念有效教学探讨——学习心理学视角

摘要：

学习心理学揭示了比热容概念图式.学生习得图式的表现为理解其物理意义和物理性质.本文基于学习心理学的视角,从比热容概念的定义、物理意义、物理性质学习路径等方面对比热容概念的有效教学进行探讨,以期对初中物理中比热容概念的教学有所帮助.

关键词：比热容、概念图式、物理意义和性质

所属期刊栏目：42

分类号：G633.7;B84;G420

在线出版日期：2021-06-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：35-38