大概念的特征及其对科学教学的启示

摘要：

大概念是近年来逐渐走进我国基础教育界,并逐渐被教育科学研究者和广大教师关注的一个重要课题.所谓“大概念是指可以适用于一定范围内物体和现象的概念”.本文结合中学物理的具体案例,阐述了大概念的抽象性、统整性、迁移性、相对性、多样性等特征,希望以此对科学教育提供重要的启示.

关键词：大概念、特征、启示

所属期刊栏目：42

资助基金：本文系浙江省教学研究重点课题“基于促进学生理解的科学课堂教学研究”项目编号:Z2019035

在线出版日期：2021-05-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：14-17