新世纪以来我国中学物理教育研究的热点分布与前沿演进——基于高被引文献的知识图谱分析

摘要：

运用文献计量学和信息可视化方法,本研究以中国知网2000-2019年发表的中学物理教育研究高被引文献为对象,探究新世纪以来我国中学物理教育研究的热点与前沿.对热点分布的分析结果显示,物理教学、课程改革和学生学习是物理教育研究的重要关注领域.在前沿演进方面,核心素养是近期研究热度高的渐增型前沿,科学方法和科学探究是曾经热度很高、近期研究热度趋向弱化的趋弱型前沿,信息技术是研究热度持续稳定且近期较高的平稳型前沿.综合数据趋势可见,开展信息技术与物理教学的深度融合、核心素养各维度的具体化研究是未来物理教育研究的重点领域,而实证化研究方法是未来物理教育研究的趋势进路.

关键词：中学物理、物理教育、热点前沿、Citespace、研究方法

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资助基金：本文系湖北省哲学社科项目“基于核心素养的高中理科教科书评价指标体系构建及应用研究”;长江大学2020年课程思政示范建设项目“物理学科教学论”;中国科普研究所委托项目“21世纪中学物理教育进展研究”

在线出版日期：2021-05-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：2-6,10