基于新高考评价体系考查的解题策略教学探索——以2020年全国卷Ⅰ理综第21题剖析为例

摘要：

基于新高考学业质量水平评价体系的视角下,对2020年全国卷Ⅰ理综第21题进行多角度剖析,分析本题的考查要求,以期从高考原题出发,探索多种解题策略教学,达到更有效提升核心素养的目的.

关键词："双棒"模型、高考试题、核心素养

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资助基金：本文系福建省教学科学"十三五"规划2019年度立项课题"基于学业质量水平的物理实验拓展研究";福建省基础教育课程教学研究立项课题"基于高中物理学业质量水平的教学与评价研究"

在线出版日期：2021-03-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：85-87,91