关于培养学生提出问题能力的情境分析

摘要：

提出问题能力是学生应掌握的重要科学探究能力之一.利用情境有助于培养学生提出问题的能力.本文结合提出问题能力的特点和学生的认知规律等,论述了提出问题的情境应具有真实性、复杂性、进阶性和典型性等特点,以达到培养学生提出问题能力的最佳效果.

关键词：提出问题能力、情境、分析、进阶

所属期刊栏目：42

资助基金：本文系北京物理学会一般课题"基于核心素养的科学探究能力的教学策略与评价研究";北京市教育科学"十三五"规划2020年度课题"新课改背景下教研员培训课程开发研究";北京教育学院《物理课程论》课程建设教育教学改革项目

在线出版日期：2021-03-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：24-25,29