妙用"可视化"技术促进科学思维进阶——以"简谐运动"教学为例

摘要：

"科学思维"是高中物理学科核心素养的重要内容,在全面提升科学素养的进程中,提高学生的思维能力是一个重要课题.本文从"简谐运动"课堂教学入手,妙用"可视化"技术,开展思维进阶课堂,从而促进学生科学思维由"浅"及"深"的进阶,逐步培养学生的科学思维品质.

关键词：科学思维、进阶课堂、"可视化"技术、简谐运动、教学设计

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资助基金：本文系江苏省中小学教学研究室第十三期立项课题"运用'混合式教学'理念创新高中物理教学模式的实践研究";教育部基础教育课程教材发展中心"中小学教材使用跟踪监测与质量提升项目"课题"基于学科核心素养的高中物理教材二次开发的教学设计研究";常州市教育科学"十三五"规划立项课题"运用'思维可视化'理论促进高中学生物理观念发展的实践研究"

在线出版日期：2021-03-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：21-24