基于整合的进阶式教学设计研究——以概念进阶与论证进阶为例

摘要：

核心素养的培养需要整合发展理念的引领.本研究将科学概念发展层级模型与科学论证学习进阶进行整合,建构了整合的理论框架图.整合思路为教学以科学概念层级的进阶为主线在概念进阶的关键点上渗透整合论证活动,实现概念理解与科学论证能力的协同发展.以理论框架图为指导,开展教学设计研究与实施教学,并检验了教学效果.

关键词：整合式教学、概念进阶、论证进阶、教学设计

所属期刊栏目：42

在线出版日期：2021-03-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：2-7,11