合理选择探究层次,让探究教学更落地

摘要：

依据探究教学中的部分环节提出了探究教学的4个层次,阐述了每一层次的不同特点.学生的探究能力的提升需要教师不断设计合理层次水平的探究来实现.探究层次的选择应该依据学生的实际需求与探究内容具体情况来确定.随着学生知识的丰富与能力的提升,教师应该逐步提升探究的层次水平.

关键词：核心素养、科学探究、探究教学、探究层次、平行四边形定则

所属期刊栏目：41

资助基金：本文为北京市物理学会重点课题“学习视角下学生物理学科核心素养提升策略及实践研究”课题编号WLXH201030

在线出版日期：2020-12-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：23-27