10.3969/j.issn.1002-042X.2020.10.011
促进深度学习的初中科学复习课教学设计——以电和磁复习课“智能窗帘中的科学”为例
本文以“智能窗帘中的科学”一课教学设计为例,展开如何在初中科学复习课教学过程中促进学生的深度学习.文章从确立教学目标、选择真实情境、设计学习任务链、创设学习模式和合理实施评价5个方面对本节课教学设计进行全面阐述,旨在能通过不同途径提高学生的高阶思维,促进深度学习,培养学科素养.
深度学习、初中科学、真实情境、任务链
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2020-11-13(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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