10.3969/j.issn.1002-042X.2020.10.010
活动为媒 思维为翼——高中物理教学促进核心素养落地的思考
基于科学取向教学论的视角,核心素养不仅涉及个人认知领域的高阶思维,还拓展了认知心理的视野.对高中物理教学而言,为了促进核心素养落地,应准确把握核心素养与学科核心素养、学科教学目标之间的关系,尊重学生的个体差异,以具体的情境和活动引导学生自主体验、感悟,积累学习的经验,培养实践意识和关键能力,最终实现物理学科素养与学生自身文化基础的融合,以此为基础实现自主发展.
核心素养、高中物理核心素养、实践意识、关键能力
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2020-11-13(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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