10.3969/j.issn.1002-042X.2020.10.004
学科核心素养背景下高中物理单元教学设计的探索——以人教版第3章“相互作用——力”为例
物理学科中的“单元”,是以同一主题或任务为主线串联起来的教学内容,具有内容的逻辑性或者认知的规律性.新修订的高中物理课程标准,将物理课程目标中的具体目标(三维目标)深化为“物理核心素养”.学科单元教学设计是指以一个单元为整体进行系统化、科学化的教学设计,这有助于学生形成物理学科核心素养.本文以人教版第3章“相互作用——力”为例,尝试以一个单元为整体进行教学设计.
高中物理、学科核心素养、单元教学设计、相互作用、力学
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本文系教育部基础教育课程教材发展中心“中小学教材使用跟踪监测与质量提升项目”立项课题“基于学科核心素养的高中物理教材二次开发的教学设计研究”课题编号:JC20190208
2020-11-13(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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