随堂实验创新设计的价值与策略研究

摘要：

本文从随堂实验的特点和创新设计的原则出发,以丰富的课堂教学实例阐述实验创新对建立概念、发现规律的价值与策略,并进一步阐述基于实验创新重构课堂,促使物理教学从知识型课堂向素养型课堂转变.

关键词：随堂实验、实验创新、课堂重构

所属期刊栏目：41

资助基金：本文系江苏省教育科学“十三五”规划重点资助课题“基于物理实验创新设计的课堂重构策略研究”课题批准文号:B-a/2020/02/09

在线出版日期：2020-10-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：24-27,31