10.3969/j.issn.1002-042X.2020.02.009
物理课堂教学的核心思维导引活动
本文提出物理课堂教学的核心是思维引导活动.分别从发挥物理学科特点、学生是课堂思维的主体、教师是课堂思维的引导者、问题是思维导引的主要手段等4个方面论述教师如何在课堂中开展思维引导活动,使学生通过课堂思维活动掌握知识,获得体验,提升核心素养.
思维、核心素养、主体、问题、引导
41
2020-04-14(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共5页
33-37
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10.3969/j.issn.1002-042X.2020.02.009
思维、核心素养、主体、问题、引导
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2020-04-14(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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