10.3969/j.issn.1002-042X.2020.02.004
从核心素养视角谈物理新教材"问题"栏目的设计
本文从核心素养视角,分别从联系生活以问题导入新概念,学以致用以问题导出新方法,逻辑推理以问题导出新常量,形象类比以问题导出新模型,引发冲突以问题导出新观念,基于实验以问题导出新认识等6个方面例谈物理新教材"问题"栏目的设计.
核心素养、新教材、"问题"设计
41
本文系苏州市教育科学"十三五"规划 2016 年度课题立项编号:16032060
2020-04-14(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
14-16