基于科学探究的“光的偏振”教学过程

摘要：

科学探究是指人们通过一定的过程和方法对客观事物和现象进行探索、质疑和研究.本文基于学生的科学探究展开“光的偏振”教学,在探究各环节中结合演示和学生实验建立相关概念,有利于学生形成“光是横波”的物理观念,提高学生科学思维能力和合作交流、解决问题的能力.

关键词：科学探究、偏振、实验

所属期刊栏目：40

在线出版日期：2019-09-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：33-35