基于学科核心素养形成机制的物理教学——以“探究感应电流的产生条件”的教学为例

摘要：

学科核心素养的形成受学科知识、学科活动、学科教师和学科考评等多种因素影响.文章结合学科核心素养形成机制,结合“探究感应电流的产生条件”试题,论述了物理教学应注重从关注学生认知结构、加强学生具身认知、加强物理情境教学等方面开展教学工作,以促使核心素养落地,培育和提升学生的核心素养.

关键词：核心素养、形成机制、物理教学

所属期刊栏目：40

在线出版日期：2019-08-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：15-18