10.3969/j.issn.1002-042X.2019.06.003
基于微信公众平台的高中物理学史微课程设计与开发——以“电子的发现”为例
在信息化背景下应运而生的微课程以其短小精悍、学习方式灵活等优点给传统物理学史的教学提供了契机,本文将微信公众号平台与微课程进行融合,以“电子的发现”微课程为例,设计开发了基于微信公众号平台的高中物理学史微课程,学生可以随时随地自主学习.
微课程、微信公众平台、设计开发
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2019-07-04(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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