核心素养导向下"层进式问题串"的教学设计——以"电流计改装成欧姆表"为例

摘要：

核心素养的培养需要借助具体的问题情境,引导学生进行探究、体悟逐渐形成.本文以高中物理教学中欧姆表原理的实践教学为例,通过设计"层进式问题串"方式,实现核心素养的培养.

关键词：核心素养、层进式问题串、电流计、欧姆表

所属期刊栏目：40

在线出版日期：2019-06-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：24-26