研究性备课:初中物理核心素养之学生思维能力的培养——以“凸透镜成像的规律”重难点突破为例

摘要：

通过研究性备课,从学科科学本质厘清凸透镜成像的相关知识点和重难点,教师站在比以往更高的层次,可以更深入地教学思考,从而可以设计更为有深度、有思维含量和有品质的活动和问题,这样对于提升初中物理核心素养对学生思维能力的培养是一条行之有效的路径.

关键词：研究性备课、核心素养、思维能力、凸透镜

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资助基金：南京市教育科学“十三五”规划课题“初中物理网络资源库的开发和网络学习平台实践的研究”课题批准文号:L/2016/367

在线出版日期：2019-05-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：36-39