物理演示实验探究化结构要素的建构

摘要：

2017年高中物理课程标准指出演示实验是师生共同探究物理问题的学习方式,把演示实验视为探究,这为重新认识演示实验提供了契机.本研究利用实验的内涵、科学哲学的理论、课程标准的观点分析了演示实验与探究的关系,认为本质上演示实验也是探究.为了拓宽演示实验的教育功能,提出了演示实验探究化的观点、探究化演示实验的7个要素、探究化演示实验的流程,并分析了探究化演示实验实施中注意的问题.

关键词：演示实验、探究式教学、演示实验探究化、新实验主义、实验教学

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资助基金：安徽省高等学校省级质量工程项目大规模开放在线课程“中学物理实验教学论”2014mooc032;安徽省高等学校省级质量工程项目虚拟仿真实验教学中心“科学教育”2015xnzx012

在线出版日期：2019-05-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：2-5,15