10.3969/j.issn.1002-042X.2019.02.002
基于从定性感知到定量探究的多普勒效应学习进阶设计
本文运用定性、半定量及定量的学习进阶策略,对高中物理多普勒效应内容进行了教学设计,有利于培养学生的科学思维能力,从而发展学生的核心素养.
教材分析、教学策略、学习进阶、多普勒效应
40
北京市海淀区重点关注优秀课题“中学物理自制教学具生活化的策略研究”HDGH2015039
2019-03-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共6页
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10.3969/j.issn.1002-042X.2019.02.002
教材分析、教学策略、学习进阶、多普勒效应
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北京市海淀区重点关注优秀课题“中学物理自制教学具生活化的策略研究”HDGH2015039
2019-03-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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