基于“混合式”教学理念开展高中物理学史教学的实践研究

摘要：

虽然物理学史在教学中越来越受到重视,但是还存在着实践性不够、融入广度与深度不够等问题.本文从“混合式”教学广义概念出发,从教学手段、教学方式、教学方法等方面,建立了“混合式”教学模式的基本框架,并将之应用于高中物理学史的教学实践中,取得良好的教学效果,培养了学生的科学态度与责任、科学探究能力、科学思维方法,从而提升了学生的物理核心素养.

关键词：“混合式”教学、教学设计、物理学史、核心素养

所属期刊栏目：40

资助基金：江苏省教育科学“十三五”规划课题“核心素养视野下高中物理教学中渗透物理学史的实践研究”C-b/2016/02/18的研究成果之一

在线出版日期：2019-02-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：24-29