从美国主流教科书插图看物理核心素养的渗透 ——以"动量"为例

摘要：

插图是教科书的重要组成部分,本文选择"动量"章节,分析3本美国主流物理教科书的插图特点,探究在插图中渗透核心素养的路径:创设真实的物理情境、建立形象到抽象的桥梁、强化人物的合作与参与、树立服务社会的理念,希望能够对我国的教科书编制提供一些参考和借鉴.

关键词：教科书、插图、动量、核心素养

所属期刊栏目：39

在线出版日期：2018-09-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：77-80