基于物理核心素养的差异性课堂教学探讨——以“电动势”教学为例

摘要：

物理核心素养是目前课程改革和教学改革的方向,如何把核心素养渗透到我们的课堂教学中,成功实现将素质教育从“三维目标”到“核心素养”培养转型.笔者就“电动势”一节为例基于核心素养的4个维度对不同层次学生进行差异性教学探讨分析.

关键词：核心素养、差异性课堂教学、电动势

所属期刊栏目：39

资助基金：江苏省教育科学十二五规划课题“基于学生差异发展的高中物理自主学习的支持策略研究”B-a/2013/02/067

在线出版日期：2018-04-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：19-22,26