旧调重弹——“用教材教”让学科核心素养落地——以“交变电流”为例

摘要：

“用教材教”的理念要求我们针对学生的实际能力和认知水平因材施教.本文以“交变电流”为例,从情境设置、物理建模、规律推导以及习题的处理4个方面,阐述笔者对“用教材教”,让物理学科核心素养落地的实践与思考.

关键词：用教材教、物理学科核心素养、交变电流

所属期刊栏目：39

在线出版日期：2018-04-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：12-14,18