物理教学难点突破的方法与策略——以人教版高中物理3-1“电场 电场强度”为例

摘要：

教学难点是形成学生学习障碍的原因之一.笔者以“电场 电场强度”课题为例,从教学设计、教学实施两个环节,以及实施过程中教学支架的搭建、学生主体地位的关注两个方面,谈了突破难点的方法与策略.

关键词：物理、难点突破、设计、方法、策略

所属期刊栏目：39

在线出版日期：2018-03-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：33-36