追溯电荷的本源 探究科学的本质

摘要：

“电荷及其守恒定律”的教学,可以通过人类对电荷研究的物理学史的介绍,带领学生们跟随科学家的脚步,探究起电的本质,通过设置引导科学本质的问题,与历史对话,增强学生们的科学本质观.可以将生活、科技引进课堂.让学生亲自体验探究,培养学生的科学精神,激发学生服务社会的责任感.整节课通过问题串的形式,引领学生们有效探究电荷的本质.

关键词：科学本质、教学设计、电荷

所属期刊栏目：38

分类号：G64;N03

资助基金：江苏省教育科学规划“十二五”重点自筹课题“基于科学本质教育的高中物理教学设计的实践研究”课题B-b/2013/02/326的研究成果之一

在线出版日期：2017-12-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：2-5