牛顿第一定律的发展历史及其教育价值

摘要：

把物理学史引入中学物理教学是课程改革所倡导的理念。牛顿第一定律的发现涉及到亚里士多德、伽利略、笛卡儿、牛顿等相关历史人物，是把物理学史引入物理教学的典型范例，受到教材编写工作和教育实践的重视。本文分析了教材编写的局限性，展现了较为完整的“牛顿第一定律”的发展历史，并以此为例分析指出：物理教学应该给学生呈现一个相对完整的物理学史，不能太过片面化、片段化，这样才能充分发挥物理学史的教育教学价值，否则将会引起学生的误解。

关键词：物理学史、物理教学、教育价值、牛顿第一定律

所属期刊栏目：37

分类号：O30;H0

资助基金：河南省2015年度教师教育课程改革研究重点项目“在教师教育中有效实施课例研讨的策略与价值”资助项目编号2015－JSJYZD－015．

在线出版日期：2016-08-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：32-35