中考命题应该关注初高中教学衔接——以物理学科为例

摘要：

中考,是初中毕业生学业水平考试的简称.中考命题承担着初中毕业生学业水平考试和高中阶段招生选拔的双重任务.基于教育测量与评价技术指标的需要,中考试题必须有较高的信度、效度和区分度.不可否认,试题的呈现和考试数据的评价方式应该有较强的教学导向功能.如何发挥命题的导向性,使其既能引导初中教师进行课堂教学改革,有利于实施素质教育;又能引导教师关注初高中教学衔接,有利于学生进入高中阶段的学习,更有利于学生的长远发展,值得我们深入思考和实践.笔者结合近几年的中考命题进行了一些有益的探索,特别是在促进初中教师专业发展和学生进入高中阶段学习物理的适应性方面取得了很好的引导作用.现将中考命题就初高中物理教学衔接在知识、方法、能力三个维度上的尝试呈现出来,以期引发广大初、高中教师和命题人员的共同关注和研究.

机标关键词：中考命题、教学衔接、高中阶段、初中毕业生、水平考试、初中教师、学生、实施素质教育、课堂教学改革、中考试题、引导作用、学习物理、双重任务、三个维度、评价方式、考试数据、教育测量、教师专业、教师关注、技术指标

所属期刊栏目：37

分类号：G63;G42

在线出版日期：2016-06-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：40-42