10.3969/j.issn.1002-042X.2016.05.004
重力势能和动能概念的逻辑性教学——以人教版教材为例
从功研究能是物理学中建立能的概念的基本思路.从“功是能转化的量度”的基本观点出发,以及理论与实验相结合的角度,逻辑性地探究重力势能和动能的表达式.在体现重力势能和动能概念教学逻辑的同时,使学生建立重力势能和动能的概念自然顺畅、有理有据、理解深刻.
逻辑性、转化、量度、变化
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TU4;TP2
2016-06-12(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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