“长度的测量”教学中的活动设计

摘要：

“长度的测量”是初中物理的入门课程.但在课堂上,对测量的本质是什么,长度的单位以及换算关系,长度单位的大小,测量值的构成,测量时读数的要求,零估读等知识,通常都是教师以讲述的方式传递给学生的.为了不使初中学生对这些知识感到枯燥乏味,并产生足够的学习热情,我们可以根据学生的特点,设计有针对性的活动,让学生在活动和解决具体问题中建构相关的知识,掌握相关的技能.

机标关键词：长度、测量值、教学、学生的特点、知识、学习热情、活动、换算关系、单位、初中学生、初中物理、课堂上、设计、课程、教师、建构、技能、构成

所属期刊栏目：37

分类号：TS9;TN

在线出版日期：2016-04-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：40-41