关注学生内心疑惑 重视释疑实验教学——以单摆测重力加速度的分组实验为例

摘要：

分组实验之后鼓励学生提出自己的疑惑与联想,引导学生自己设计实验主动进行释疑,使学生对物理学实验和逻辑分析结合的研究方法有亲身体验,落实“以人为本”教育理念.

关键词：实验释疑、单摆、重力加速度

所属期刊栏目：37

分类号：G63;G64

资助基金：首都师范大学承担的“北京市中小学特级教师研修工作室”项目成果之一

在线出版日期：2016-04-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：6-8