10.3969/j.issn.1002-042X.2016.02.002
渗透“多元智能”的物理“问题解决”教学
物理学是一门基础和智能的学科,它的“问题解决”更需要动员多方面智能的综合运用.将“多元智能”与“问题连续体”进行有机整合,可促进物理教学在多元平衡中实现高效.
物理、问题解决、多元智能、问题连续体
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G63;R2
江苏省扬州市“十二五”立项课题“高中物理‘问题解决’教学模式构建与创新的实践研究”的研究论文,课题G/Z/11/T/012
2016-03-14(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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