"活化"与"稚化"——催生学生自主发展的两个有效途径

摘要：

在认真分析学生和教学内容的基础上,联系生活实际,设置渐进的情境、活动和问题,赋予知识"生命力".给予互动交流的"生态环境",焕发课堂"生命力",让物"理"越辩越明,让学生真正成为学习的主人,促进每位学生在"最近发展区"都能得到充分、自由地"拔节",促使师生"快乐分享"、"共同成长",进而取得高质高效的教学效果.

关键词：活化、稚化、自主发展

所属期刊栏目：36

分类号：G42;G4

在线出版日期：2015-11-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：39-40,42