生成,彰显课堂的生命活力

摘要：

课堂应有生命活力,课堂的生命力来自于课堂的生成,有生成的课堂才是高质量的课堂.物理课堂教学中的生成很大程度上源于学生的自主与合作探究活动,给学生自主合作学习的时间和空间,在探究中生成,在生成中探究,探究与生成循环往复,相互融合与促进,彰显课堂的生命活力,缔造灵动的课堂.

关键词：物理教学、课堂、生成、生命力

所属期刊栏目：35

分类号：G63;G42

在线出版日期：2014-09-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：45-46