10.3969/j.issn.1002-042X.2014.07.008
基于前概念转变的“超重与失重”教学探讨
高中学生对超重与失重现象的认识包含了大量前概念,其中不乏如力维持物体运动的错误前概念,通过针对性的教学设计与实验设置,课堂教学可以帮助学生暴露并纠正这些前概念.
超重与失重、前概念转变
35
G63;TP3
2014-09-11(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
21-22
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10.3969/j.issn.1002-042X.2014.07.008
超重与失重、前概念转变
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G63;TP3
2014-09-11(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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