“浮力”教学的两个创新实验

摘要：

"浮力"是初中物理教学的难点、重点.通常的做法是借助于几个演示实验让学生观察、归纳、推理出规律.笔者在教学中发现有2个实验存在着疑惑,不能对规律进行很好的解释,通过思考,对原有的实验作较小改动后,就可以提高实验的"可视性".

机标关键词：浮力、初中物理教学、演示实验、规律、学生观、可视性、推理、解释

所属期刊栏目：35

分类号：G63;G62

在线出版日期：2014-04-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：29,33