10.3969/j.issn.1002-042X.2014.04.005
“微课程”理念在物理课堂教学中的运用——以“功”的教学为例
本文用“功”这一教学案例阐述“微课程”理念在物理课堂教学中的具体运用,并展示了“问题探究三步式”教学在“微课程”的设计与应用上的优势.
课堂教学、微课程、案例、反思
35
G63;G43
2014-04-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
12-14
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10.3969/j.issn.1002-042X.2014.04.005
课堂教学、微课程、案例、反思
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G63;G43
2014-04-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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