关于广东省高考中电学实验的认知分类研究

摘要：

本文根据布鲁姆的教育目标分类方法,对高考电学实验的考查情况进行认知分类,并对2004年-2012年全国普通高等学校招生全国统一考试(广东卷)中电学实验的认知类型进行统计分析,以初步说明广东省高考电学实验对学生的认知考查规律,并提出相应的教学建议.

关键词：布鲁姆教育目标分类方法、高考、电学实验、认知分类

所属期刊栏目：35

分类号：G64;TP3

在线出版日期：2014-03-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：79,81