“延迟判断”中的物理图景之美

摘要：

“延迟判断”教学策略得到了很多教育专家、物理教师的高度评价,对中学物理教学促进作用明显.“延迟判断”在物理教学中的应用有两种不同的理解,而由这两种理解倡导建构的共同教育很好地吻合了科学探究的课程理念,也进一步推进了“延迟判断”在物理教学的应用深度和广度,兼具视觉智能和思维深度的物理图景在延迟判断中的应用又进一步增加了其美学张力.

关键词：物理图景、延迟判断、美学张力

所属期刊栏目：35

分类号：R47;G63

资助基金：全国教育科学“十二五”规划2011年度教育部规划课题“以行为优化为核心的有效教学课例研究”FHB110033中期成果之一;2013年苏州市教育科学十二五重点规划课题“基于学生思维发展的高中物理图景教学的策略研究”130803457阶段成果之一

在线出版日期：2014-03-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：33-36