10.3969/j.issn.1002-042X.2014.02.009
疑由境生悟因疑导——谈物理教学中的问题情境及其创设
创设物理问题情境可以充分挖掘情境教学的潜能,便于教师将物理学科的知识性、思想性、趣味性融为一体,从新课程3方面的理念来培养学生,增强学生乐于探究、勤于思考的科学态度与精神,为学生的终身发展奠定基础.
物理问题情境、创设、教学艺术
35
G63;G42
2014-03-11(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
22-24
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10.3969/j.issn.1002-042X.2014.02.009
物理问题情境、创设、教学艺术
35
G63;G42
2014-03-11(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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