让物理课堂的分析与论证更加有效

摘要：

在新课程改革呼唤转变学生学习方式的背景下,科学探究正在成为教师重要的课堂教学组织形式,但作为重要因素之一的分析与论证存在效率低下的现象.本文借鉴科学研究和课堂教学的成功经验,剖析了分析与论证教学的现状及原因,提出了提高分析与论证质量的教学策略.

关键词：新课程、课程标准、科学探究、创新人才

所属期刊栏目：35

分类号：G71;G64

资助基金：陕西省社会科学界重大理论和现实问题研究基金资助项目“高师院校优化基础教育新课标培训方案研究”2011C076

在线出版日期：2014-02-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：15-19