10.3969/j.issn.1002-042X.2012.10.004
差异性:一节同题异构课的比较
笔者观摩了2011年江苏省高中物理优课评比的3节视频录像课,从知识目标的选择、新课的引入、重点把握难点突破、探究环节、问题设计与能力培养、课堂结束方式等多个维度进行了比较与研究.从同课异构课的差异、优劣引发对教学各个环节的思考,促进对优质课堂教学的追求.
同课异构、教学环节、反思
TP393(计算技术、计算机技术)
2012-12-01(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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