10.3969/j.issn.1002-042X.2012.07.020
创设浮沉实验 探索浮力原因
九年义务教育物理课程标准要求提高全体学生的科学文化素养,培养学生的探索精神、实践能力和创新意识.通过生活到物理的认识过程,激发学生的求知欲,领略自然现象的美妙与和谐,培养学生终身的探索兴趣.物理学是一门以实验为基础的科学,物理学实验是人们认识世界的重要活动,是物理研究和发展的根基,实验教学是教学工作者必须认真研究的课题.教师在教学实践中应该为学生创设实验情境,引导学生观察与思考,培养学生发现问题的能力,尽可能激发学生解决问题的强烈欲望.本文以物体浮沉条件实验为例探讨实验创新和理论分析相结合的教学问题,希望能抛砖引玉.
物理学实验、浮沉、科学文化素养、原因、浮力、九年义务教育、实践能力、教学实践
O4-33
2012-08-18(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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