分层设计异步推进增强自我效能感——从自我效能感视阈谈初中物理分层活动单教学

摘要：

自我效能感由美国著名心理学家班杜拉率先提出，它是指个体对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观判断．在相同情景中，许多个体行为上的差异取决于自我效能感的高低．自我效能感是影响学生学业成绩的直接原因，其影响着学生学习目标的确立、对待困难的态度、学习动机、学习活动的归因方式及学生的身心健康．

关键词：自我效能感、初中物理、分层设计、教学、异步、个体行为、心理学家、主观判断

分类号：TP311.1(计算技术、计算机技术)

在线出版日期：2012-08-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：25-26