10.3969/j.issn.1002-042X.2012.07.003
物理实验探究性水平的评价研究
物理实验是物理教学活动的一个重要组成部分,它的探究性水平既反映出“培养学生科学探究能力”这一课程目标在物理教科书中的落实情况,也影响着该课程目标在具体物理教学活动中的实现.本文在已有研究总结和分析的基础上,根据初中物理课程标准对学生科学探究能力的要求,设计出了物理实验的探究性水平评价模型.
物理实验、探究性水平、评价
O4-33
2012-08-18(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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