转变角色创设情景,走进“探究”拓新氛围——浅谈苏科版物理新教材的教学体会

摘要：

新课程的实施带来一场教学思想、教育观念、教学模式的更新和发展.苏科版物理新教材能够全面体现课程标准倡导的理念,它力求避免把教材作为知识传承的唯一载体,重视知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观、

关键词：物理新教材、苏科版、创设情景、教学体会、课程标准、知识传承、教学思想、教育观念

分类号：G633.7(中等教育)

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：42-43