水杯重心升降的探讨

摘要：

在高中物理教学或大学物理教学中,教师应根据学生的知识水平和探究能力,不失时机地抛出相关问题,留作学生的自主探究或合作探究,对于培养他们的科学素养非常有益.笔者拜读一文[1]颇受教益,现就其中问题重提继论.

关键词：重心、水杯、大学物理教学、高中物理教学、探究能力、知识水平、合作探究、自主探究

分类号：G633.63(中等教育)

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：47-47