浅谈比较思维在物理教学中的应用

摘要：

物理教学中以思维为核心，努力培养学生思维能力，已经成为大家的共识和追求．比较，是人类思维活动的“源头”，也是人类意识能动性的基础．比较的产生基于事物的相关性与差异性，它存在于一切思维活动中．抽象概括、判断辨析、归纳演绎、联想想象、直觉顿悟、灵感爆发等，它们的产生都依赖于比较思维．无容置疑，比较是一种认识事物最基本的思维方法．

关键词：比较思维、物理教学、应用、思维活动、意识能动性、思维能力、抽象概括、归纳演绎

分类号：G633.7(中等教育)

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：57-58,60