10.3969/j.issn.1002-042X.2011.07.014
高效课堂从有效设计开始——浅谈“光电效应”的教学设计
有效教学(effective teaching)的理念起源于20世纪上半叶西方的教学科学化运动,主要受美国实用主义哲学和行为主义心理学教学效能运动的影响.在今天看来,所谓“有效”主要是指通过教师在一段时间的教学后,学生所获得的具体进步或发展.
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TP3;G4
2011-12-28(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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